El sindicato docente ANPE Cuenca ha presentado su balance del inicio del curso escolar 2026-2027 en la provincia, que arranca con cerca de 3.300 docentes en activo pero con importantes asignaturas pendientes. La organización sindical alerta de la sobrecarga en las aulas y centra sus demandas en la masificación que sufren los colegios de Tarancón, donde reclama formalmente la construcción de un tercer colegio para acabar con los problemas organizativos y la falta de espacio en aulas y patios, según ha informado Liberal de Castilla.
La radiografía provincial del profesorado sitúa a más de 700 docentes interinos con vacante anual completa, junto a 17 maestros en prácticas tras superar el último concurso-oposición. En el otro lado de la balanza, ANPE contabiliza 12 maestros suprimidos a la espera de destino y 17 docentes desplazados por insuficiencia de horario en sus centros.
Cambios en el ámbito rural y ajustes en colegios agrupados
En el medio rural, los colegios rurales agrupados registran ajustes significativos: se cierra la sección de Gascueña en el CRA Los Olivos de Cañaveras y se abre la de Zarzuela en el CRA Miguel Delibes de Villalba de la Sierra. Además, el sindicato ha exigido flexibilidad en la incorporación de los interinos tras los fallos técnicos e incidencias registradas el pasado viernes en la adjudicación de plazas.
Mejoras laborales consolidadas y nuevas exigencias
El presente curso consolida avances derivados del acuerdo suscrito por ANPE, UGT y CCOO con la Consejería de Educación, alcanzando casi el cien por cien de su ejecución. Entre los cambios inmediatos destacan la bajada a 18 horas lectivas para el profesorado de Enseñanzas Medias, la reducción de la ratio a 22 alumnos por aula en 2º de Primaria, el inicio del cómputo doble por alumnado con necesidades educativas especiales en Infantil de 3 y 4 años, y la incorporación de un segundo orientador en colegios con más de 28 unidades y en institutos con más de 35.
A ello se suman dos horas complementarias menos y un día adicional de libre disposición por experiencia para los docentes mayores de 55 años, el reconocimiento de vacaciones devengadas como tiempo de servicio y la dotación de maestros de apoyo en Infantil para el próximo ejercicio.
Más especialistas para atender la diversidad
Sin embargo, ANPE advierte de que la inclusión real requiere dotaciones presupuestarias firmes. El sindicato reclama un Plan Integral de Inclusión Educativa y Equidad dotado con más especialistas de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, orientadores y refuerzos lingüísticos, alertando de que el número de escolares con necesidades educativas especiales se ha duplicado y los diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA) se han triplicado sin un incremento proporcional de personal.
Entre sus exigencias destacan también la bajada de ratio a 25 alumnos en Secundaria y Bachillerato, la compensación económica para las tutorías, la climatización de las aulas, aulas de convivencia y formación específica sobre el impacto de la inteligencia artificial y las redes sociales.
La entrada en vigor de las 18 horas lectivas en Secundaria y el tope de 22 alumnos en Primaria culminan una senda negociadora que arrancó con las primeras fases del acuerdo de mejoras firmado en la región. Durante los cursos anteriores, la comunidad educativa conquistó la estabilización de notas de oposición desde 2010, la reducción horaria en Infantil y la progresiva recuperación de los recortes aplicados en la última década.